上海交通大学-中小学教师干部综合能力提高专题培训班
教师专业发展是提高教育教学管理水平,促进教师自身成长的重要保障。要充分发挥教师在课堂教学、考核评价、资源开发利用等方面的指导和示范领导作用,增强教师的角色意识、勇于承担责任、创新教研理念、提升教学能力,进一步构建优质课堂,提高教学质量。
【培训对象】各省、市、自治区、直辖市的中小学教研员。
【培训地点】上海交通大学校园内。
【培训师资】大学(交大为主)、党政领导干部、企业高管、智囊团专家等师资。
【培训费用】按受训人员数量和具体培训方案计算。
【培训证书】上海交通大学颁发《上海交通大学继续教育结业证书》。
【课程设置】本课程只供参考,并可根据学员的要求量身定做训练课程。
【培训方式】面授学习(理论讲授、现场教学、案例教学、情景模拟等);在线学习(录播、直播等);混合教学(以在线学习为基础);多种方式(例如“送教上门”)。
课程内容(仅供参考)
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意识形态安全与教育的责任使命
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《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神解读
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核心素养视域下教研员角色定位与专业发展
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教研员的五个关键专业能力
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教学常规与教研常规的困境与突破
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基于创客素养的STEM教育实践
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学校教研组、备课组校本化建设
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中小学教研组建设与活动设计
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基于教研管考学五视域的教师专业发展
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新课程新高考背景下的校本教研与教师发展
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课堂观察:基于教学诊断与改进的听评课
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新课标新教材教学面临的困难与挑战
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学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发
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从教室到学室——图说课堂教学范式的转型
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如何强化新形势下中小学思政教育的有效性
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个案辅导在中小学育人中的应用
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新高考背景下中学生涯教育课程体系建设
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中小学生家国情怀教育的理论与实践
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主题实践课程(拓展性)的研究和探索
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基于课程标准的教学与评价——教学评价一致性的策略与实践
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智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力
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基于移动设备的智慧教育——电子书包学科应用的实践探索与认识
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新时代教育工作者的情怀、使命和担当
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教师职业实践中的道德困境和师德养成
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【培训地点】上海交通大学各校区。
【培训师资】高校学者(以上海交通大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】上海交通大学颁发的“上海交通大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播等相结合);混合式教学(面授学习、线上学习等相结合);“送教上门”等多种方式可供选择。
课程内容(仅供参考)
【教学服务与管理】
学员管理:按上海交通大学学员管理制度统一管理,建立学员档案,结业后在本校存档。
教学服务:配备经验丰富的专职班主任。
1、组建班委会或学习小组,协助班级管理,加强师生沟通;
2、听取学员对教学管理过程中的意见或建议,及时协助学员解决生活困难;
3、培训学习期间所有学员可在“来同学社”APP上实时查看课件,打分、评论、互动;
4、培训结束后,建立学员档案并统一归入上海交通大学档案馆
【培训保障条件】
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教学提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有培训食堂、自助餐厅、校内酒店餐厅等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全
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